眾 古字

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古今字,异体字,繁简字,通假字之间的差异与联系分别是什么呢?

古今字是同一个词在不同时代的不同字形,比如【于-吁】、【于-吁】、【 原-源 】就是三组古今字。 形成原因: 一是同源分化: 为本意造字,比如【队-坠】就属于这种情况,【队】本是指人从高处跌落,比如《 合集 》10406:子央亦队,就是队的本意从高处跌落,后来战国时期为了区别于【队】又给【 坠落 】一词新造了一个字,在初文下加了一个【土】旁,便成了我们今天看到的【坠】,再比如【然-燃】等。 为引申意义造字,比如【正-征】,正本意是远行引申为征讨,后加【彳】旁创造表示【征讨】之意的【征】。 二是本来无字, 同音假借 : 为本来意义造字,比如【其-箕】,【其】字形为箕形: 可以看出本意为【箕】,但在 甲骨文 里将【其】借用作虚词,因此为了表示本意【箕】另外增加竹字头,造字【箕】。

五行(對萬事萬物的取象比類)

五行,也叫五行學説,是認識世界的基本方式,五行的意義包含藉着陰陽演變過程的五種基本動態:金(代表斂聚)、木(代表曲直)、水(代表浸潤)、火(代表炎熱)、土(代表生化)。中國哲學家用五行理論來説明世界萬物的形成及其相互關係。

Q&Aで紐解く「龍とは一体何か」謎多き日本の"龍文化"の実像とその不思議

2023.12.21 〔特集〕開運招福社寺と伝説を巡る 龍神絶景を行く 開運・招福につながる、龍ゆかりの寺社や聖地巡りが今ブームです。 中国由来の霊獣、"龍"とは、日本人にとって、一体何なのか。 龍神パワーが獲得できる"龍脈"や"龍穴"はどこにあるのか。 そもそも日本の龍神信仰とは何なのか。 2024年の干支、辰(龍)にゆかりの聖地を訪ね、謎多き日本の"龍文化"の実像とその不思議を紐解き、併せて2024年の開運を祈願します。 前回の記事はこちら>> ・特集「龍神絶景を行く」の記事一覧はこちら>> 【徹底研究】龍とは一体何か "龍"の博物学Q&A 干支の中で唯一、架空の生き物であり、伝説上の存在である「龍」。 それにもかかわらず日本人が龍を好み、信仰するのはなぜでしょうか。

佛系青年必备佛学常识系列——什么是漏,有漏,无漏?

漏的本意为漏泄,一般为烦恼的代名词。有"流"和"住"两个层面的意思。流,是指从眼耳鼻舌身意"六疮门"漏泄心识和生命能量,由烦恼染污心灵,流出贪瞋痴等"不净", 流注相续,泄漏不绝。 住,是指因烦恼心住 (执着)于三界,能使众生住于三界而不得超脱。 也用以指身上漏泄出不干净排泄物的眼耳口鼻、大小便处九孔,称为"九漏"。 有漏与无漏相对,指具有烦恼。 与有烦恼的心相应的一切法称"有漏法"。 无漏与有漏相对,指断离烦恼。 菩提、涅槃等一切能断除三界烦恼之法称"无漏法"。 举报/反馈 关注 0 0 收藏 分享

My Space/「居家風水學⸺為什麼家中擺放乾燥花是大忌?」透過基本風水知識,了解室內空間的置物哲學

風水學中,家中頻繁出現蟲子正是生活環境被污染的訊號,需要立刻做出改變。不要再以「沒有時間」為藉口,每天花半個小時打理花草,維持生活空間的健康和諧,對你而言是百里而無一害。我們自己和生活空間都需要愛和關注,不要無視這些訊號。

測字的秘密

1. 劉先生2021年7月以「超」字測李家超能否當選特首; (註1) 2. 韋先生以「同」字測某公司能否上市; (註2) 3. 中學生以「憶」字測考試全級名次; (註3) 4. 小彭以「懂」字測與某女的感情發展; (註4) 5. 王小姐以「靚」字測能否租到心儀住宅; (註5) 6. 安小姐以「熒」字測全家移民; (註6) 出字須與問題相關 我們試看以上出字與求測者的問題是否有關: 例1:劉先生2021年7月以「超」字測李家超能否當選特首──2021年7月2日劉先生測字時,李家超剛剛升任政務司司長,而以「超」比喻更高一級的職位只有特首。 加上「超」是李家超的名字,所以「超」字與問題完全有關。

【易經基礎】輕鬆學《易經》:《序卦傳》——《周易》卦序結構分析

天地定位,山澤通氣,雷風相薄,水火不相射,八卦相錯。數往者順,知來者逆,是故《易》逆數也。 把它畫成圖就是先天八卦圖。這是《周易》卦序的總綱領,「八卦相錯」即八卦與八卦的相錯,分為八個純卦與八個相錯卦。

古代传承的五术之一摸骨,是煞有其事还是为了揩油?

摸骨是古代传承下来的民间五术之一,也是生活在社会底层的特殊人群所谋生的一种手段,据说大隐士鬼谷子看到盲人生活的困苦之后,便把这一套摸骨算命之法传给了盲人,但为了防止正常人修得此术来抢盲人的饭碗,便在…

衛生福利部政務次長李麗芬專訪:發揮社區共好力量,由下而上,齊心照顧老幼|銀天

日本共生社區的實踐現場1:「打掉圍牆」,把人聚在一起。 日照中心的環境空間設計沒有圍牆阻隔,而是完全融入社區,其中包含採光良好通透性的大片落地窗、小花園及窗台,長輩可以自由進出散步,路人則可隨時坐下休息、賞花,或是看看屋裡活動的長輩,進而衍生熟悉感。 日照中心並附設有甜點店,傍晚放學,日照中心前停滿了腳踏車,孩子們興高采烈爭相來買爺爺奶奶親手做的、好吃又便宜的點心。 日本共生社區的實踐現場2:超市改建日照中心,手工可樂餅喚起居民美好回憶。 由身障人士親手「復刻」製作超市最受歡迎的可樂餅,讓居民從記憶中找到跟機構的連結。

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